Сибайский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель выпускной

квалификационной работы

к.э.н., ст. преподаватель Ситнова И.А.

«____»_____ ____ 20___г.

выпускной квалификационной работы на тему: «Формирование системы управления качеством коммунальных услуг (на примере МУП «Водоканал» г. Сибай Республики Башкортостан)» студента (-ки) гр. 5.1 Галимова И.Г.

Введение

1. Теоретические основы формирования системы качества услуг

Определения и понятия в области качества услуг

Показатели качества услуги

Методы определения уровня качества услуги

2. Анализ деятельности МУП «Водоканал»

Состояние и перспективы развития водоснабжения г. Сибай

Анализ финансово-хозяйственной деятельности МУП «Водоканал»

Система управления качеством услуг МУП «Водоканал»

3. Совершенствование системы управления качеством коммунальных услуг МУП «Водоканал»

Мероприятия по повышению качества водоснабжения

Оценка эффективности предлагаемых мероприятий Заключение

Список использованной литературы

Приложения

«___»_______ 20___ г. Студент (-ка):___________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Пример задания на вкр

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Сибайский институт (филиал)

Кафедра менеджмента и экономической теории

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой ________________

____________________________

«___» ______________20____ г.

на выпускную квалификационную работу

студенту (-ке) гр. 5.1. Галимова И.Г.

Тема ВКР: «Формирование системы управления качеством коммунальных услуг (на примере МУП «Водоканал» г. Сибай Республики Башкортостан)», - закреплена приказом ректора от «___ »_________20___г. № ____.

Целевая установка: с учетом специфики предприятия разработать и экономически обосновать мероприятия по повышению качества коммунального обслуживания населения г. Сибай на основе анализа теоретических проблем, а также практики деятельности исследуемого предприятия.

Эмпирическая база исследования: МУП «Водоканал» г. Сибай Республики Башкортостан.

Основные вопросы, подлежащие исследованию в ВКР:

Сущность системы качества услуг, показатели и методы оценки уровня качества предоставляемых услуг.

Анализ производственной сферы, финансово-экономического состояния и системы управления качеством услуг МУП «Водоканал» (г. Сибай).

Направления совершенствования системы качества услуг МУП «Водоканал» (г. Сибай), расчет эффективности их реализации.

Срок предоставления законченной работы: «___» ______ 20____г.

Задание выдал: «____»________20___г., научный руководитель______________________

Задание получил: «___» _____________20___г., студент (-ка)___________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Образец оформления титульного листа вкр

СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему: «Управление качеством в системе высшего образования по экономическим специальностям(на примере экономического факультета Сибайского института (филиала) ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»)»

СТУДЕНТА ________________ Аргинбаева Р. Р.

РУКОВОДИТЕЛЬ _____________ д.э.н., проф. Барлыбаев А. А.

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ___________ к.э.н., доц. Ахметов В.Я.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Введение
Глава 1. Методологические и методические основы исследования управления качеством вузовского образования
1.1. Управление качеством: понятие и сущность
1.2. Качество высшего образования и методы его оценки
1.3. Система менеджмента качества в вузе
Глава 2. Управление качеством образования на экономическом факультете Сибайского института (филиала) ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
2.1. Общая характеристика института
2.2. Комплексная оценка качества образовательного процесса на экономическом факультете: состояние и проблемы

Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Примерный план выпускной квалификационной работы

(варьируется в зависимости от вида и жанра изобразительного искусства)

Содержание

Введение ……………………………………………………………

Глава 1. Название главы?

1.1. Название? ………………………………

1.2. Название? ………………………………………

1.3. Название? …………………………………………..

Глава 2. Название главы? ( Формирование у школьников (учащихся, детей) знаний, умений и навыков при…)

2.1. Анализ школьной программы (студии, кружка) по изобразительному искусству………………………………………………………………

2.2. Методические рекомендации …….………………………..

2.3. Планирование и организация уроков (занятий)……………

2.4. Экспериментальная работа (где?) …………………………………

Глава 3. Название главы?

3.1. Краткие исторические сведения……………………………………

3.2. Сущность и определение жанра, его виды………………………………

3.3. Особенности художественно-творческой работы (над чем?) ……….

3.4. Основные

Заключение ………………………………………………………………

Литература ………………………………………………………………

Приложения ……………………………………………………………..

Введение

Краткая характеристика исследуемой темы.

Нужно определить, в чем именно заключается необходимость исследования данной темы, необходимость разработки (или уточнения) методик и рекомендаций по совершенствованию работы в рассматриваемой области.

Степень разработанности проблемы. Здесь необходимо показать недостаточность разработанности выбранной темы в научных исследованиях на современном этапе развития общества, необходимость изучения проблемы в новых современных условиях. Сначала дается критический анализ того, что отражено и решено в специальной литературе, затем, что недостаточно раскрыто и нуждается в дальнейшей разработке. Сущность проблемы такова, что требует анализа, оценки, формирования идеи, концепции для поиска ответа (решение проблемы ) с проверкой и подтверждением опытом.

Объект исследования . Сфера (область) поиска. Объектами исследования могут быть педагогические системы, явления, процессы (воспитание, образование, развитие, формирование личности, и т. д.).

Предмет исследования . Ограниченный аспект сферы поиска внутри объекта; процессы протекания или реализации изучаемых явлений; совокупность элементов, связей, отношений.

Если объект - это область деятельности, то предмет - это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.

Именно на предмет исследования направлено основное внимание, именно предмет определяет тему. Для его исследования (предмета) формулируются цель, гипотеза и ставятся задачи.

Цель исследования. Это конечный результат работы, чего хочет достичь студент своей исследовательской деятельностью . Определение оптимальных путей решения поставленных задач, выявление причинно-следственных связей и закономерностей, разработка теорий, методик, рекомендации.

Гипотеза исследования. Недоказанное утверждение, предположение, разработанное на основе всестороннего изучения теоретического и практического состояния проблемы. Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров ), и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу доказывают данным исследованием, превращая её в установленный факт . Гипотеза формулируется таким образом, чтобы автор давал новое видение или понимание того, что он исследует. Выдвигаются условия, при которых гипотеза может быть подтверждена. Например:

Будет осуществляться эффективно при наличии (при условии),

Это возможно, если,

Создание (чего-либо) позволит обеспечить и т. д.

Задачи исследования . Определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели. Задачи могут вводиться словами:

Проанализировать,

Определить,

Выявить,

Обобщить,

Показать,

Проверить в опытной работе (апробировать) и т. д.

Количество задач должно быть 4-5. Задачи обязательно должны быть отражены в выводах, рекомендациях и заключении.

Методы исследования. Это способы получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и т. п. Например, при исследовании можно использовать следующие методы: изучение и анализ специальной научной литературы , изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики, моделирование, сравнение, анализ, синтез, наблюдение, беседа, опрос и т. д.

Научная новизна исследования. Относится ко всему исследованию в целом. Это научные положения и выводы, разработанные в ходе выполнения настоящего исследования, имеющие отличительные особенности от ранее проведенных исследований.

Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Практическая значимость исследования. Заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того - является данная квалификационная работа теоретической или практической.

Структура исследования - описывается в соответствии с разделом «содержание».

Все эти компоненты должны быть взаимосвязаны, и одно должно вытекать из другого и им определяться. В противном случае все исследование будет выстроено неверно и не даст научно достоверных и убедительных результатов.

Глава 1. Название главы? (Психолого-педагогические аспекты исследуемой темы)

1.1.

1.2.

1.3. Консультации у преподавателей педагогики и психологии.

Глава 2. Название главы? ( Методика обучения: формирование у школьников (учащихся, детей) знаний, умений и навыков при…)

2.1. (Натюрморт, пейзаж, портрет или др.) - в школьной программе (кружка, студии) по изобразительному искусству.

Анализ программ, вывод.

Методика как предмет изучения. Методика как наука. Методы и приемы обучения. (По исследуемой теме).

Разработка собственных методических рекомендаций .

2.3. Планирование и организация уроков.

Подготовка учителя к уроку (предварительная и непосредственная).

Календарно-тематический план. Планы-конспекты уроков.

№ п/п

дата

Тема урока

Цель урока:

1. Обучающая.

2. Развивающая.

3. Воспитывающая

Теоретическая часть урока

Практическая работа на уроке

Оборуд-е урока

Домашн. задание

Литера-тура

План-конспект урока по изобразительному искусству (приблизительно).

Дата:

Вид занятия :

Тема урока:

Цель урока:

1. Обучающая:

2. Развивающая:

3. Воспитывающая:

Оборудование урока:

1. Для учителя:

2. Для учащихся:

Оформление классной доски:

План урока:

1. организационная часть 2-3 мин.

2. сообщение нового материала 10-12 мин.

3. самостоятельная работа учащихся 25-30 мин.

4. подведение итогов 2-3 мин.

5. завершение урока и сообщение задания на дом 3-5 мин.

Ход урока:

Используемая литература:

2.4. Экспериментальная работа в школе (кружке, студии).

Цель экспериментальной работы (должна быть связана темой исследования)?

Экспериментальная работа проводится в 3 этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Учащихся при этом следует разделить на две группы: №1 и №2 - по принципу «случайного выбора».

На констатирующем этапе определялся фактический уровень знаний, умений, навыков школьников в какой-либо изобразительной технике на данный момент времени.

Критерии оценки за качество выполненной работы на всех этапах могут быть, например, следующие:

1. Общее впечатление от работы: ясность, свежесть и оригинальность колористического и композиционного решения.

2. Образность работы: передача настроения, эмоциональность.

3. Уровень владения изобразительной грамотой.

4. Последовательность и аккуратность в работе.

Но так как общеобразовательная школа (и всевозможные кружки по художественному творчеству) не ставят перед собой задачу профессионального обучения учащихся изобразительному искусству, очень большое значение имеет такой критерий как:

Интерес к выполнению задания (и к предмету в целом), которое включает в себя непосредственность изображения и выражение своего собственного мнения об окружающей действительности.

Этот критерий может существенно повлиять на оценку творческой работы учащегося.

Практические задания на всех этапах экспериментальной работы должны быть равнозначны по сложности и длительности выполнения для обеих групп.

Результаты исследования на констатирующий этапе приводятся в таблице №1:

№ груп-пы	№ п/п	Имя	Интерес к выполненю задания	Качество выполненной работы	Оценка
		Света А.	низкий	«3»	«3»
		Дима Р.	высокий	«4»	«5»
		Вика П.	нет	не справился	«2»
		……			и т. д.






		Коля Д.
		и т. д.

Примечание: количество учащихся в обеих группах (равных по числу участников одного возраста) могут быть и меньше.

Результаты исследования на констатирующий этапе сводятся в таблице №2:

№ груп-пы	Интерес к выполнению задания:
На «5»	На «4»	На «3»	Не справились
	средний
	средний

Сделать вывод…….

На формирующем этапе экспериментальной работы группа №1 продолжает заниматься по прежней традиционной методике, а группа №2 по предложенным методическим рекомендациям, которые могут включать в себя и внеклассную работу (например: посещение музеев, выставок, знакомство с творчеством художников, демонстрация авторских работ и т. п.) с целью повышения интереса к предмету.

На контрольном, завершающем этапе экспериментальной работы, нужно сравнить уровень изобразительной грамоты и интерес к выполнению задания группы №1 и группы №2, и определить - как применение предложенных методических рекомендаций сказалось на качестве обучении учащихся из группы №2.

Для этого проводятся контрольные практические занятия.

Результаты исследования приводятся в таблице №3:

№ груп-пы	№ п/п	Имя	Интерес к выполненю задания	Качество выполненной работы	Оценка
		Света А.	низкий	«3»	«3»
		Дима Р.	высокий	«4»	«5»
		Вика П.	нет	не справился	«2»
		……			и т. д.






		Коля Д.
		и т. д.

Результаты исследования на контрольном этапе сводятся в таблице №4

№ груп-пы	Интерес к выполнению задания:	Количество учеников выполнивших задание:
На «5»	На «4»	На «3»	Не справились
	средний
	выше среднего (высокий)

Сделать вывод…….

Провести анализ двух детских работ из разных групп.

Сделать общие выводы.

Чтобы более образно представить результаты творческой деятельности учащихся, данные таблиц показываются на диаграммах.

На констатирующем и контрольном этапах экспериментальной работы может быть проведено тестирование учащихся, в целях выявления эффективности методических рекомендаций для повышения интереса учащихся к художественно - творческой деятельности.

Глава 3. Название главы? (Теория и практика творческого поиска)

3.1. Краткие исторические сведения

3.2. Сущность и определение жанра, его виды

3.3. Особенности художественно-творческой работы (над чем?)

Показать общие особенности и отличия композиционного и колористического построения (чего?). Сделать вывод.

3.4. Основные этапы (последовательность) создания художественного произведения (какого?)

Как и любая творческая деятельность, художественное творчество есть решение последовательно связанных задач. Эти задачи должны следовать одна за другой и в такой же последовательности решаться. Это и есть творческий процесс, который представляет собой создание произведения от начала до конца, со всеми подготовительными и завершающими этапами.

Порядок работы примерно следующий:

Выбор темы, замысел произведения.

Сбор материала. (Этюды, наброски, зарисовки и т. д.).

Композиционный поиск. (Выполнение вариантов эскизов к будущим произведениям).

Выбор формы и размеров формата (для плоскостной композиции). Дать краткую характеристику разных форматов: горизонтального, вертикального, квадратного (круглого, овального). Обосновать выбор.

Выполнение рабочих эскизов.

Заключение

В заключении даются выводы и предложения. Заключение должно отражать результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над проблемой. В заключении дается краткий перечень наиболее значимых выводов и предложений (рекомендаций) по решению поставленных задач, содержатся обобщенные выводы и предложения по совершенствованию изучаемых вопросов по данной теме. Каждая рекомендация, сделанная в настоящей работе, должна быть обоснована с позиций эффективности, целесообразности и перспектив использования в практической деятельности или учебном процессе.

Литература (не менее 50-и)

Приложения:

1. Таблицы, диаграммы, учебно-методические материалы (репродукции, слайды, фоли, раскладки, раздаточный материал и др.).

2. Репродукции к истории развития жанра и его видам,

3. Этюды, наброски, эскизы композиционного поиска, рабочие эскизы к представленным произведениям.

4. Творческие работы детей.

Оформление

Поля: левое - 30 мм, правое – 15 мм, сверху - 20 мм, снизу - 20 мм.

Шрифт основного текста – 14 (обычный), типа Times New Roman .

Междустрочный интервал - 1,5.

Отступ красной строки - 5 знаков.

Выравнивание текста - двухстороннее.

Нумерация страниц - по центру, в нижней части листа.

Введение, название глав и заключение - шрифт 16, жирный.

Подзаголовки (параграфы) - шрифт 14, жирный.

Введение, название глав и заключение начинать с новой страницы.

В основном тексте обязательно должны быть сноски на используемую литературу и приложения.

Студента ___курса заочной формы обучения специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление» __________________________________________________

(ФИО студента)

Тема ВКР ____________________________________________________________________

№	Вид работы	Период выполнения	Отметка об исполнении
1.	Заявление на утверждение темы, руководителя и рецензента ВКР
2.	Приказ на утверждение темы ВКР
3.	Утверждение списка основных информационных источников
4.	Подготовка и утверждение структуры (оглавления) ВКР
5.	Подготовка текста I главы ВКР
6.	Согласование текста I главы с руководителем ВКР
7.	Устранение замечаний руководителя ВКР по I главе
8.	Подготовка текста II главы
9.	Согласование текста II главы с руководителем ВКР
10.	Устранение замечаний руководителя ВКР по II главе
11.	Подготовка текста III главы
12.	Согласование текста III главы с руководителем ВКР
13.	Устранение замечаний руководителя ВКР по III главе ВКР
14.	Согласование содержания и текста приложений к ВКР
15.	Устранение замечаний руководителя ВКР по тексту приложений
16.	Подготовка текста введения ВКР
17.	Устранение замечаний руководителя ВКР по тексту введения
18.	Подготовка и согласования текста заключения (выводов) по ВКР
19.	Устранение замечаний руководителя ВКР по тексту заключения (выводов)
20.	Предоставление руководителю полного текста ВКР
21.	Согласование текста (в полном объеме) ВКР
22.	Согласование оформления (в полном объеме) ВКР
23.
24.	Рекомендация к предзащите (в случае необходимости) Прохождение предзащиты ВКР студентом
25.	Предоставление руководителю готовой ВКР (в типографском переплёте)
26.	Предоставление руководителю текста выступления и презентации студента по защите ВКР
27.	Устранение замечаний руководителя
28.	Предоставление руководителем студенту отзыва на ВКР
29.	Предоставление студентом готовой ВКР рецензенту

Подпись студента___________________________________________

Подпись научного руководителя ______________________________

Приложение 6

Примерная структура и объём ВКР

Наименование раздела выпускной квалификационной работы	Примерное число страниц
Титульный лист
Оглавление
Введение: обоснование причин выбора темы дипломной работы, ее актуальность, практическая значимость, объект, предмет исследования, постановка целей, которые предполагалось достичь и задач, которые предполагалось решить в процессе работы.	2-4
1. Теоретическая часть	15-20
1.1. Введение в область исследований, характеристика проблем, их актуальности, проработанности, определение концептуальной базы дипломного исследования.	8-15
1.2. Характеристика методических подходов к принятию решений в избранной области исследований и проектирования. Выбор собственного инструментария для последующего анализа и проектирования.	8-15
2. Аналитическая часть	20-25
2.1. Характеристика информационной базы исследования, объекта исследования.	10 -15
2.2. Анализ собранной информации. Формулирование выводов в соответствии с поставленными целями и задачами дипломного исследования.	10-15
3. Результативная часть	20-25
3.1. Характеристика итоговых предложений по результатам проведенного исследования. Обоснование возможности и целесообразности их реализации на практике.	10-15
3.2. Оценка ожидаемой экономической, социальной (и других, например, политической или морально-психологической) эффективности от реализации итоговых предложений на практике.	10-15
Заключение: краткая формулировка итоговых выводов, обоснование достижения поставленных во введении целей.	3-4
Список использованных источников	2-3
Приложения (по мере необходимости)	По необходимости
Всего (без приложений)	65-80

Приложение 7

научного руководителя

на выпускную квалификационную работу студента (ФИО, специальность, форма обучения) _______________________________________________________________________

на тему _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Актуальность темы ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Соответствие структуры заявленной теме _______________________________________ ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Соответствие содержания работы теме и заданию _________________________________

Соответствие квалификационным требованиям по специальности___________________
____________________________________________________________________________

Заключение научного руководителя по теоретической и аналитической части работы ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Заключение научного руководителя по практической части работы ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Достоинства работы __________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Замечания по работе __________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Научный руководитель _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание, подпись)

«___» __________ 20__ г.

Приложение 8

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу студента (ФИО, специальность, форма обучения) __________________________________________________________________________________,

выполненную на тему ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Актуальность темы ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Положительные стороны выпускной квалификационной работы ___________________________

__________________________________________________________________________________

Возможность практического использования ВКР
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Замечания по работе ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

Рецензент _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., должность, место работы, ученая степень, ученое звание, подпись)

«___» __________ 20__ г.

Приложение 9

Разработка детализированного плана ВКР

Детализированный план ВКР должен содержать разделы работы, разбитые на подразделы, пункты, подпункты, а также введение и заключение. В ВКР теоретический и практический материалы должны быть изложены последовательно. Пример детализированного плана ВКР приведен в приложении Е.

При изложении теоретического материала сначала следует рассмотреть нормативное регулирование вопроса в соответствии с темой, основные понятия и общие положения по бухгалтерскому учету (анализу, аудиту), а затем - частные случаи применения методов бухгалтерского учета (анализа, аудита) в различных ситуациях. По дискуссионным вопросам темы следует дать краткий обзор литературы, критически оценить позиции различных авторов и обосновать свою.

При изложении практического материала, в первую очередь, следует привести общие сведения об исследуемой организации. Практический материал должен завершаться указаниями на выявленные в ходе выполнения ВКР недостатки в отношении объекта исследования и рекомендации по их устранению.

В конце каждого раздела должны приводится краткие выводы.

При разработке плана следует учитывать, что объем ВКР должен составлять 75-90 страниц компьютерного текста без учета приложений.

Выполнение структурных элементов ВКР

ВКР содержит следующие элементы в нижеприведенной последовательности:

1) титульный лист (приложение Ж);
2) задание на ВКР (приложение К);
3) реферат (приложение Л);
4) содержание ВКР;
5) введение (приложение М);
6) основное содержание работы, разделенное на разделы, подразделы, пункты, подпункты;
7) заключение (приложение Н);
8) список использованных источников;
9) приложения.

Титульный лист подшивается в ВКР первым, содержит точное название темы в соответствии с приказом, которое приведено в задании на ВКР. Он должен быть подписан самим студентом, научным руководителем, нормоконтролером. Пример оформления титульного листа ВКР приведен в приложении Ж.

Задание на ВКР содержит перечень основных вопросов, которые должны быть раскрыты в работе, а также указания на основные информационные источники. Задание подписывает студент и научный руководитель, утверждает заведующий выпускающей кафедры.

Реферат представляет собой основные сведения о работе.

Реферат должен содержать: сведения об объеме ВКР; количестве иллюстраций; таблиц; приложений; использованных источников; перечень ключевых слов; текст реферата.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста ВКР, которые в наибольшей мере характеризуют ее содержание и обеспечивают возможность информационного поиска.

Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются прописными буквами в строку, через запятые.

Пример оформления перечня ключевых слов ВКР на тему «Бухгалтерский учет и анализ основных средств»:

ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА, СТОИМОСТЬ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ, ИНВЕНТАРНЫЕ ОБЪЕКТЫ, СПОСОБЫ АМОРТИЗАЦИИ, СТРУКТУРА ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ, ДВИЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ, ФОНДООТДАЧА, ИЗНОС.

Текст реферата должен отражать в нижеприведенной последовательности:

? объект исследования;
? цель работы;
? результаты работы и/или рекомендации по их внедрению;
? экономическую эффективность или значимость работы, оценку результатов выполненной ВКР.

Если выпускная квалификационная работа не содержит сведений по какой-либо из перечисленных структурных частей реферата, то в тексте реферата она опускается; при этом последовательность изложения сохраняется. Объем реферата не должен превышать одной страницы. Пример реферата ВКР приведен в приложении Л.

Введение к ВКР должно включать:

1) обоснование актуальности темы исследования;
2) объект исследования;
3) предмет исследования;
4) цель исследования;
5) задачи исследования;
6) информационную базу исследования.

Приблизительный объем введения - 2-3 страницы. Пример введения ВКР представлен в приложении М.

Основное содержание работы излагается, как правило, в трех-четырех разделах, каждый из которых делится на подразделы. Каждый раздел целесообразно завершать краткими выводами, что способствует усилению логики проводимого исследования.

Материалы ВКР должны излагаться четко, ясно, последовательно, соблюдая логичность перехода от раздела к разделу и от подраздела к подразделу.

Следует использовать принятую научную терминологию, избегать повторений общеизвестных положений, имеющихся в учебниках и пособиях. Уточнять необходимо только понятия малоизвестные или противоречивые, делая ссылку на авторов, высказывающих разные мнения по одному и тому же вопросу, и выражая собственную точку зрения.

Во всей ВКР должно быть единообразие терминов, обозначений и условных сокращений.

В тексте работы не должно быть личных местоимений. Текст излагается в безличной форме.

Примеры изложения текста ВКР в безличной форме

«…в результате исследования доказано, что применение данной формулы позволяет…»; «…в качестве нормативной величины запасов в работе принята…».

В тексте работы не допускается применение терминов, являющихся профессиональным жаргоном, используемым в быту узким кругом специалистов.

Примеры терминов, являющихся профессиональным жаргоном, которые не допускается употреблять в тексте ВКР:

- «больничный лист» (листок временной нетрудоспособности);
- «проводка» (бухгалтерская запись, корреспонденция счетов);
- «разноска по счетам» (отражение хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета);
- «валюта баланса» (итог бухгалтерского баланса).

При написании основной части ВКР не должно быть явной диспропорции между объемами разделов работы.

В заключении кратко и логически последовательно излагаются выводы и предложения, вытекающие из цели и содержания работы. Текст заключения должен в максимальной степени соответствовать задачам работы. Предлагаемые мероприятия и рекомендации в ВКР по совершенствованию организации учета, контроля, по результатам проведенного аудита и экономического анализа должны иметь ссылки на страницы, таблицы в основном тексте работы или в приложениях, где эти предлагаемые мероприятия и рекомендации описаны подробно. Заключение завершается оценкой перспектив исследуемой проблемы в целом. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи ВКР полностью выполнены.

Приблизительный объем заключения - до 4 страниц.

Пример заключения ВКР представлен в приложении Н.

Список использованных источников должен содержать только те информационные источники, ссылки на которые есть в тексте ВКР. Оформление списка должно соответствовать требованиям стандарта на библиографическую запись и других стандартов, на которые он ссылается.

Приложения к работе содержат весь вспомогательный материал, который при изложении в основной части загромождает текст: промежуточные расчеты, таблицы, графики, и др. либо материалы, содержащие наиболее крупные (по объему) результаты исследования. Например, в процессе исследования студентом разработана учетная политика организации, которая выносится на защиту. Объем данного документа, как правило, значительный. В таком случае учетная политика организации может быть оформлена как приложение. Не следует включать в приложение копии документов, имеющих унифицированные формы (если в их оформлении не выявлены недостатки). На каждое приложение должна быть ссылка в тексте работы.

Ольга: Задали составить примерный план диплома, не могу сама справиться. Приведите образец плана дипломной работы.

Ответ: План дипломной работы разрабатывается, как правило, после утверждения научным руководителем темы вашей работы.

Обязательные элементы плана диплома - это введение, 2-3 главы с параграфами (подпунктами), заключение и библиографический список (список использованной литературы).

Во введении раскрываются: актуальность и степень разработанности темы, предмет, объект, цель и задачи исследования, теоретическая и практическая значимость работы, методологическая основа исследования и структура работы.

В первой главе дипломной работы по юриспруденции рассматриваются, как правило, теоретические вопросы темы. В этой части плана можно раскрыть также исторические аспекты темы.

Вторая глава чаще всего - практическая, в ней рассматриваются актуальные проблемы и предлагаются практические шаги по их разрешению, разрабатываются предложения по изменению и совершенствованию законодательства.

В заключении делаются выводы по главам и параграфам, а также в кратком виде подводятся итоги исследования.

План дипломной работы по юриспруденции может содержать и приложения. В них обычно добавляют таблицы, схемы или примеры договоров.

Некоторые вузы (например, МГЮА) требуют включать в план выпускной квалификационной работы список сокращений.

Также отметим, что перед тем как составлять план дипломной работы, внимательно прочитайте методичку вашего вуза, т.к. в ней обычно сказано, как правильно оформить план, а также даются требования именно вашего вуза к написанию дипломных работ.

Образец плана дипломной работы по юриспруденции:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АРБИТРАЖНЫЕ ЗАСЕДАТЕЛИ, КАК УЧАСТНИКИ АРБИТРАЖНЫХ ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

1.1. Правовой статус арбитражных заседателей

1.2. Влияние института арбитражных заседателей на развитие арбитражных судов в России

ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТОВ АРБИТРАЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ, НАРОДНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ И ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ

2.1. Арбитражные заседатели и народные заседатели

2.2. Арбитражные заседатели и присяжные заседатели

ГЛАВА 3. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНСТИТУТА АРБИТРАЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ В РОССИИ

3.1. Анализ современных проблем института арбитражных заседателей в России

3.2. Зарубежный опыт и пути законодательного совершенствования деятельности арбитражных заседателей

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Как видно из примерного плана дипломного проекта, в нем отражены все составляющие, в том числе Приложения и Список сокращений. Первая и вторая глава в данном плане - теоретические, а в третья глава - сугубо практическая, где выявляются проблемы и разрабатываются пути их решения.